02丨“犟劲上头”穿不好还非要自己穿鞋丨成长的信号，积极的引导方法

大家好，这里是旺崽宝库，我是旺崽雪姨。

各位家长，有没有觉得，曾经那个黏着你的小宝贝，最近突然变得特别有主见？什么都想自己来，你稍微帮一下，他还跟你急眼？

🎬️ 就像我们今天这个案例里说的：

3岁的小明，早上穿鞋，明明左右都分不清，穿得慢吞吞的，妈妈着急上班，就想帮他一下，结果小明“哇”的一声就哭了，非要自己穿。

哎呀，看着孩子这股“犟”劲儿，很多家长可能会头疼，觉得孩子怎么突然不听话了？

其实啊，这并不是孩子故意跟你对着干，而是在他的小世界里，一个非常重要的成长阶段到来了——自主性开始萌芽啦！

想想看，在3到6岁这个阶段，孩子们开始强烈地意识到“我是独立的个体”，他们渴望自己探索、自己尝试、自己做决定。

🎬️ 比如

案例①：超市购物时非要自己推购物车，把货架撞得东倒西歪
案例②：下雨天坚持自己打伞，结果淋成落汤鸡还拒绝换衣服
案例③：读绘本时必须自己翻页，大人帮忙就气得撕书
案例④：四岁的小孩觉得自己“太大了，不能午睡了”。

他们都在用自己的方式宣告：“我有自己的想法，我可以做自己的事情！”

小明坚持自己穿鞋，哪怕穿反了、穿不好，他的出发点是“我要自己来！”

这是他想要体验掌控感和能力感的表现。

虽然结果可能不尽如人意，但在他小小的内心深处，这份想要独立的渴望是非常珍贵的。

那么，作为家长，我们该如何应对孩子这种“我要自己来”的行为，并且把它引导到积极的方向呢？

《正面管教》就给了我们很好的方法：

✅ 第一步，理解和尊重孩子的“我要自己来”的心情。

记住，孩子不是故意磨蹭，也不是要气你，他只是处于一个渴望独立但能力有限的阶段。

就像我们大人一样，学习新事物也需要时间和过程，对不对？

所以，当孩子坚持自己做的时候，我们要看到他这份积极的意愿。

✅ 第二步，创造机会，提供孩子能够独立完成的小任务。

可以从生活中的小事入手，比如让孩子自己挑选今天要穿的衣服（当然，你可以提前提供一些适合的选项），自己尝试扣纽扣、拉拉链，或者像案例里的小明一样，尝试自己穿鞋。即使一开始做得不好，也要给予鼓励，而不是批评或直接替他完成。

可以问问他：“你觉得穿鞋哪个地方有点难呢？”或者“哇，你真努力，都快穿好啦！”

✅ 第三步，设置合理的预期，给予孩子足够的时间。

案例里妈妈着急上班，这可以理解。

但是，如果我们能提前预留出一些时间给小明自己穿鞋，他的挫败感就会少很多，妈妈也不至于太焦虑。

我们可以跟孩子说：“宝贝，我们还有十分钟就要出门了，你可以自己穿鞋，如果需要帮忙，随时告诉我哦。”

✅ 第四步，在孩子遇到困难时，提供帮助，但不要完全替代。

当小明穿不上鞋子或者穿反了的时候，我们可以蹲下来，温和地引导他：“要不要试试先把脚尖塞进去呢？”

把解决问题的机会还给孩子，让他感受到通过自己的努力也能完成。

很多家长在面对孩子“我要自己来”的时候，常常会陷入一些误区：

⛔️ 误区：

• “他弄不好，我来更快！”
  ——这种做法看似节省时间，但长期下来会剥夺孩子学习的机会，让他觉得自己“不行”，反而更依赖你。
• “你怎么这么笨！”
  ——负面的评价会严重打击孩子的自信心和自主性，让他更不愿意尝试。
• “说了多少遍了，你怎么还不听！”
  ——对于这个年龄段的孩子，简单的说教往往效果不佳，他们更需要实际操作和体验。

💯 为了避免这些误区，我们可以尝试这样做：

• 放慢节奏，允许孩子“慢”一点。
  对3-6岁的孩子来说，“过程”往往比“结果”更重要。
• 把大目标分解成小步骤，降低难度。
  比如穿衣服，可以先从套头衫开始，再练习裤子，最后是比较复杂的鞋子。
• 多用鼓励和积极的语言。
  关注孩子的努力和进步，哪怕是很微小的进步也要及时肯定。
• 如果孩子实在无法完成，可以先提供部分帮助，然后鼓励他完成剩下的部分。
  比如鞋子穿反了，你可以帮他脱下来，然后让他自己尝试穿上去。
• 如果情况不允许孩子慢慢尝试（比如赶时间），可以提前告知孩子，这次妈妈先帮忙，下次再让他自己来。
  重要的是让孩子感受到你的理解和尊重。

最后旺崽夫妇想说：

《正面管教》的核心是和善与坚定并行。

我们既要理解孩子想要独立的愿望，又要在他遇到困难或者行为不当时，给予坚定的引导。

所以，当你的“小不点”变成有点“犟”的“小大人”时，不要焦虑，这正是他成长的标志！

让我们用更多的耐心和智慧，支持他探索世界，培养他的自主性和自信心，让他能够真正地骄傲地说：“这件事，我能自己来！”

感谢你对 旺崽宝库的关注！
让我们一起成为科学、理智、快乐的家长，我们下期见！

本期的思维导图^{_{（建议下载保存，随时可以翻看）}}